Apprendre aux élèves à devenir des citoyens responsables dans une société marquée par la multiplication et l’accélération des flux d’information, tel est l’objectif de l’éducation aux médias et à l’information (EMI).
L’EMI donne aux élèves la capacité de discerner les usages responsables du numérique, de faire appel à un esprit critique à bon escient, de comprendre et d’interpréter les flux informationnels, de distinguer connaissances et croyances, informations et fausses informations.
Afin de renforcer le plan, une circulaire relative à la généralisation de l’éducation aux médias et à l’information au sein du système éducatif précise :
- la nomination dans chaque académie d’un référent placé sous l’autorité des recteurs ;
- la création dans chaque académie d’une cellule qui en pilote la politique pour les 1er et 2nd degrés ;
- le renforcement des moyens dévolus aux coordonnateurs académiques du Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information (CLEMI) ;
- La diffusion d’un vadémécum de référence en direction des professeurs des écoles et des enseignants de toutes les disciplines, réalisé en collaboration avec le ministère de la Culture ;
- La diffusion d’un vadémécum pour la mise en œuvre de projets de webradios dans les établissements, notamment au collège.
Alors que la France préside le Conseil de l’Union européenne depuis le 1er janvier, ces actions s’inscrivent dans le cadre de la recommandation visant à développer et à promouvoir l’éducation à la citoyenneté numérique adoptée le 21 novembre 2019 et à en faire une priorité pour les gouvernements, par les ministres de 47 États membres du Conseil de l’Europe.